生物工程系苦练内功,推进教育信息化工作建设
发布时间:2017-11-21   访问次数:172

作者:高淑红  摄影:李友元

随着互联网+技术的兴起,互联网+教学的课堂教学改革已经成为教育领域不可逆转的趋势。为了支撑教育部《教育信息化十三五规划》和3044am永利集团双一流建设的要求,生物工程系在教育信息化方面进行了探索和尝试。在《发酵工程实验》,《生物分离工程》,《生命科学导论》三门课中,探索了MOOC教学和翻转课堂教学模式的推广与应用。

2017年上半年,发酵工程实验教学团队制作了“培养基的配制与灭菌”,“接种操作”,“稀释分离”,“二剂量法测定抗生素效价”,“糖氮分析”,“15L发酵罐实罐灭菌与发酵操作”共十七个视频,并在2016-2017下半年度的发酵工程实验课上进行翻转课堂教学。同学们在课前预习相关实验操作,思考实验过程的重点和细节,课上与老师讨论问题。如果有掌握不熟练的操作,随时可以回放,纠正相关动作,大大提高了学生的实验操作技能,教学效果大大提高。

生命课程导论教学团队冒着2017年暑假高温,在暑假里录制了课程录像,为本学期《生命科学导论》MOOC课程的顺利实施加班加点。2017-2018上半学年共有约120人选课,我们从其中挑选部分同学进行MOOC教学试点,同学们可以在图书馆,教室,寝室等各种场所,随时随地进行教学视频的观看。教师省下的课堂授课时间,让利给学生课堂讨论,学生针对教学知识点中各种疑问及时与老师探讨,通过网络教学平台的问题设计,老师也可以随时掌握学生的学习状况,更有针对性地在讨论课上针对难点进行讲解,学生收益更多。